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东营金盾司法中等职业学校发展与质量报告(2019.9.1——2020.8.31)

发表时间:2021-01-11 09:36

一、学校情况

东营金盾司法中等职业学校是经东营市教育局批准并备案的一所全日制司法类民办中等职业学校。

学校座落于东营市东营区高铁新城六户镇金盾大道1号。学校成立于2006年8月。2020年12月由东营区菏泽路187号迁入现校址。

校园占地112亩,总建筑总面积11203平米。教学楼、食堂、学生公寓、操场、室内靶场等教学、训练及生活设施齐全,基本满足教学及生活需要。

校园内楼宇分布错落有致,雕塑假山点缀其间,各种激励性标语遍布校园,文化气息浓郁,充分体现出了环境育人的强大功能。

    

图1.新校区教学楼                          图2.新校区操场主席台

学校现有教职员工62人,在校学生1373人,开设有法律事务、计算机应用和新能源汽车驾驶与维修三个专业。

学校是山东省内一所法律类专业中等职业学校,办学优势明显,办学特色鲜明。学校紧紧围绕立德树人的根本任务,以高素质应用型人才为培养方向,秉承“特色发展、强化应用、突出实战、文武兼备”的人才培养理念,着力于培养知识、能力、素养全面发展,具有高度的责任担当、良好的精神风貌、扎实的专业功底,能在司法及其它领域服务社会的优秀人才为目标。

二、学生发展

(一)学生素质

1、学生思想政治状况。学校注重发挥德育主渠道作用,拓展德育途径,强化德育阵地建设,本着“教书先育人、育人先育心”的原则,不断加强学生的德育工作。一是把社会主义核心价值观引入课堂,上好德育课;二是通过“三全”育人管理与道德操行考评体系,狠抓学生的养成教育,不断提高学生的思想道德水平。学生思想品德合格率达到 100%,犯罪率为零。

学校现有共青团员87名,占全校学生总数的7.4%。学生具有正确的政治方向,能用社会主义核心价值观武装头脑,树立科学的世界观、人生观和价值观。

      

图3.大型入团宣誓仪式                            图4.大型团课活动

2019年9月—2020年7月,学生参加党课110人次,团课900多人次,有12名学生光荣加入中国共产主义青年团。

2、文化课合格率。我校学生多为中、高考落榜学生,学习基础较差。学校从实际出发,制订切实可行的教学计划,教师教学注重启发式教学,注重基础知识的传授,讲练结合。多数学生能够做到上课认真听讲,课后认真完成作业,学习成绩逐步提高。学校重视学生应用实践能力的培养,专业技能逐步提高。目前,在校生文化课合格率在85%以上,专业技能课合格率在95%以上,毕业率达100%。

3、体育体质测评合格率。学校为每班每周开设了6节警体课,每天组织30分钟的早操、20分钟的课间操、30分钟的课外体育活动。学生积极参加各类体育活动,具有基本的体育素养和良好的体质。在2019—2020 学年度两学期的体能测评中,学生体质合格率平均为81.65%。

4、职业大赛获奖情况:2020年5月,我校学子熊猛在第三届青少年模拟政协提案征集活动中获优秀提案奖;2020年6月,我校学生陈子涵、孟祥博荣获“大中专学生出彩奖”,并获“大智之星”荣誉称号。2020年7月,在滨州市举行的全国非物质文化遗产武术比赛中,我校特警武术队荣获优秀组织奖,学员马郅淏、张城玮获个人金奖。

    

图5.   熊猛同学的获奖证书                图6.学校武术队获奖照片

(二)在校体验

学校每学期召开一次学生座谈会,组织学生进行一次学校工作满意度问卷调查,公开征求学生对学校教学管理、学生管理及后勤管理工作的意见,帮助学校改进工作。

表1 2020年度学生满意度综合数据

调查

科目

理论学习

专业学习

实习实训

校园文化

校园生活

校园安全

满意度

90%

93%

96%

88%

91%

95%

(三)资助情况

学校高度重视生活困难学生的扶贫救助工作,成立了由校长任组长、学生处大队长为副组长,各中队长为成员的学生资助工作领导小组。建立规范化的学生资助工作长效管理机制,稳步推进家庭经济困难学生资助工作。同时,结合学校的思想政治教育,做到物质上帮助学生、精神上培育学生、能力上锻炼学生,从而真正发挥“资助育人”的双重功效。2020年度,学校对30名贫困学生进行了帮扶救助,救助金额达70100元。同时,每学期还对学习优秀学生发放奖学金,激励学生好学上进,奋勇争先。

图7.学校向优秀学生发放奖学金     图8.学生家长查看帮扶救助公示名单

(四)就业质量

2020年,我校毕业生共计148人,其中,对口考入高等院校126人,约占毕业生总数的85%。除被高校录取的学生外,学校对没有考入高校的22名毕业生进行了安置,安置率为100%,受到家长一致好评。

(五)职业发展

学校以教学为中心,加强校企合作,努力提高“产教融合”和职教人才培养的针对性,使学生的岗位适应能力不断增强。2019年10月起,学校与校外企业联合开设了无人机驾照培训。另外,学校还与中国商业联合会商业技能鉴定中心联合,对200多名应届毕业生进行高级社会工作师培训,有148名学生取得了高级“社会工作师”技能证书,为以后就业奠定了基础。

        

图9.社会工作师培训                   图10.社会工作师技能证书

学校开设了职业生涯规划与就业指导课,以增强学生的职场适应能力,促进职业技能与职业素养的高度融合。通过积极开展职业生涯规划和创新教育活动,提高学生的职业创新意识。同时实施就业跟踪服务,解决学生家长的后顾之忧。

图11.毕业生就业指导课

通过学校与实习单位的联合培养和锻炼,不断提升学生的塑造能力、交往能力、控制调节能力、应变反应能力、道德规范遵守能力和团队精神等,使学生终身受益。

三、质量保障

(一)专业动态

1、专业调整:2020年,学校增设新能源汽车驾驶与维修专业1个。

2、教育教学改革

(1)课程建设

在课程设置上,学校严格按照上级教育部门要求,开全开足课程,并根据学生的就业实际和专业特点,开设了公安基础、交通管理、摄影、射击等课程。2019——2020学年,又根据教育部要求,增设了历史和劳动两门新课程。

2020年各专业课程平均年学时总数3776课时,各专业课平均学时总数784课时,其中专业基础课学时总数1728课时,专业技能课总数为768课时,顶岗实习课总数为688课时。

表2 学校各科目课时数目表

序号

科目

课时数

序号

科目

课时数

1

语文

656

12

公安基础

48

2

数学

656

13

交通管理

48

3

英语

656

14

治安管理

48

4

法理学

112

15

刑法学

112

5

宪法学

112

16

中国历史

48

6

民法学

112

17

劳动

12

7

刑法学

112

18

警察礼仪

24

8

诉讼

112

19

刑侦摄影

24

9

法律文书

112

20

射击

24

10

公文写作

32

21

音乐

48

11

计算机

64

22

职业规划

24

(2)师资队伍

学校重视教师专业成长规划,制定实施《东营金盾司法学校教师专业发展规划》、积极开展师德教育和校本培训,引导教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。

表3 学校师资队伍构成表

教师

总数

学     历

职    称

专科

本科

硕士

初级

中级

高级


62

49

19

0

48

1

10

24

4


(3)教材使用

基础课教材全部采用国家十三五规划教材。专业课均为教育部中高等等教育指定教材。

        

       图12.基础课基础模块            图13.基础课拓展模块

(4)教学改革

打破传统教学模式,打破课程之间的桎梏,依据用人需求开设配套理论课程,实施模块式、项目化的教学模式改革。

一是专业课理论教学升级。在 理论课教学内容贯穿“程序化、标准化、流程化”的教学方法,以转变传统的教学思想观念,运用启发式、讨论式、案例教学法,角色扮演法,直观教学法,情景模拟法等多种灵活、生动的教学方法,使学生从被动学习变为主动学习,激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力和创新思维能力。同时,积极采用多媒体网络教学技术进行教学,促进课堂教学质量的提高。

二是实践教学渗透。做法是提高实践课的占比,成立各专业技能小队,参加各种专业比赛;外出执勤锻炼,协助公安、司法部门执行任务,培养学生的实战能力。

    

图14.实战模拟课                          图15.实战基础课

(二)教师培养培训

结合学校实际,以全面提高教师素质和教学能力为目标,对教师进行分层培训,培训内容包括师德教育、说课备课,教法学法等,取得了良好的效果。

表4 2019学年—2020学年教师培训情况一览表

培训时间

2019——2020学年

备   注

第一学期

第二学期


培训次数

2

4


培训人次

61

136


同时,学校制定青年教师培养计划和措施,健全的考核制度。采用“一帮一”“结对子”,让有经验的教师负责培养、指导年轻教师。设立备课小组,实行备课组长备课把关制度,提高教师备课质量。

坚持把师德教育放在首位,提高教师的道德素质。一是定期组织教师进行政治学习,教育教师以自己的行动来塑造学生的心灵,以高尚的人格魅力感染熏陶学生,引导学生热爱生活和学习做人,让学生树立正确的价值观、世界观。二是制定《教师教学行为管理规定》,用规章制度约束教师的言行。

图16.学校师德师风教育①             图17.学校师德师风教育②

加强教学常规管理。主要抓备、教、批、辅、考五个环节。采取不定时的推门听课,查看所备与所教的内容是否一致性,消除备、教不一致的现象。要求教师钻研教材,超前一周备课。不允许备课笔记出现“抄”参考书的现象。同时,重视集体备课,鼓励教师敢于创新,积极提供教学资源。备课笔记做到每学期检查2-3次,备课的内容力求详细、工整,符合所教学生的特点,同时填写教学后的心得。

                   图18.教师现场限时备课比赛

教师授课,要求做到语言规范,注意引导和启发学生,把教学时间让给学生,体现以学生为主体,转换课堂角色,教师努力转变观念,成为民主型、合作型、研究型的教师。

    坚持开展多种形式的教研活动,如观摩课,公开课、汇报课、专题讨论等,开展“比教学”的活动,让教师之间互听互评,不断提高教学质量。

    

图19.教师公开课①                     图20.教师公开课②

2019年9月—2020年8月,由于疫情原因,教师上、听公开课的次数有所减少。每位教师平均上公开课1.5次,平均听课31节,教师平均撰写公开课反思1.5份。

(三)规范管理情况

1、教学管理。我校制定了一系列教学管理制度,如《学校教学常规》《教师备课制度》《教师上课制度》《作业布置与批改制度》等八项管理制度,每项制度都有严格的质量标准和评价办法。

在日常教学中,我们定期对教师教学质量进行测评和跟踪,并公布结果,从而有效促进我校教学质量的不断提高。

2、学生管理。完善班级管理制度。在原有制度的基础上,重新修订了《警务化管理量化细则》、《教室守则》、《日常管理“九三、八五”规则》等规章制度。

建立健全管理机构。学校成立了以分管副校长、学生处大队长、团委书记、为成员的检查小组,每日做到“五查”,即迟到、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查用餐。所查结果做到每周小节公布,每月汇总公有,并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、财务管理。严格执行国家财经纪律和政策,认真落实上级有关财务规定,建立健全学校财务管理制度,加强了内部控制,明确财务部门岗位职责。同时我们严格执行“收支两条线”政策,学校收入由财务统一归口管理,学生收费公开透明。并按要求管理和使用票据,完善报销审核程序。

4、后勤管理。始终坚持服务教学、服务师生、厉行节约、保障有力的思想,团结协作抓队伍,攻坚克难讲效率。工作中,加强了制度建设,工作程序得到了进一步规范。

5、安全管理。完善建立了各项规章制度,对涉及安全的各项工作,都能做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。成立了以分管副校长、学生处大队长、团委书记为副组长,以中队长为组员的安全管理领导工作小组。制定了“安全督察制度”,成立了“安全值班”小组,所有当天值班督察人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务,加大学生护航力度。

每学期在学生中开展一次“安全应急演练”活动,以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力。

   

                图21.消防演练现场

学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌。不定期对管制刀具进行突击检查,杜绝了安全事故的发生。

今年疫情爆发以来,学校严格按照上级防控部门的要求,采取各种措施,做好疫情防控工作,将疫情防控作为头等大事,提高政治站位,强化责任担当,努力为打赢疫情防控攻坚战、阻击战贡献力量。复学后,学校严格按照上级要求做好疫情防控,保证学生在校期间不出现任何问题。

    

图22.组织学生学习疫情防控知识    图23.组织学生进行疫情防控演练

6、管理队伍建设。学校经常对教职员工进行“学校文化”培训。统一思想认识,保证思想上合心、工作上合拍、行动上合力、形象上合格。同时,我们还加强政策法规学习,提高政策理论水平,保证正确决策和做正确的事。在日常工作中贯彻多鼓励、压担子、勤指导的方针,让大家在工作中得到培养锻炼,提高素质,胜任本职。教职员工思想稳定,干劲充足。

(四)德育工作情况

1、学校将《思想道德修养》《职业生涯规划》《职业道德与法律》《心理健康》作为德育必修课,以学生发展核心素养为主题,让学生掌握能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。并在一年级新生入学教育中,集中一周时间,讲规矩、讲法制、讲就业、讲人生,着力帮助学生树立信心,坚定理想,成就出彩人生。

2、开设“德育大课堂”。对学生进行思想品德和法治教育。分步骤、分年级,开展以尊长、知礼、感恩、孝敬父母为主题的讲座,让学生潜移默化地养成良好的行为习惯,营造积极向上的校园育人环境。

图24.学校德育大讲堂

3、开展文明风采活动,组织“文明风采”大赛。统一安排部署,共同精心策划,严把参赛作品质量关,通过选拔、筛选出优秀作品展播,展示我校中职学生的风采,促进我校校园文化的繁荣。

4、学生会建设。学校高度重视学生干部队伍建设。每学年召开一次学生代表大会,选举产生新一届学生会;不断提升学生干部的综合素质和能力,充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。

5、上好每周一次的班会课。要求各中队长认真上好每周的班会课,班会内容要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交学生处。

6、抓养成教育,确保德育工作落到实处。学校从《警容风纪规范》、《警务化管理一日常规》入手,重点从养成良好的生活习惯、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。

7、抓法制教育。为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育纳入了德育教育范围之内。利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育,从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。进一步强化了学生的法律意识,收到了很好的效果。

图25.学校法制教育大会          图26.学生参加学校法制教育大会

8、抓健康教育工作。学校开设心理教育课程,建立心理咨询室,咨询工作由思想品德课老师担任,及时发现问题学生提供心理辅导帮助,切实把学生的心理健康教育工作落到实处。

9、开展丰富多彩的文体活动。我校结合校园实际情况,在进行思想教育活动的同时,还开展了各类丰富的文体活动,寓教于乐,多方面对学生进行德育教育。如:举办以爱国主义为主题的演讲比赛;开展篮球比赛、拔河比赛、师生趣味运动会等等。

图27.中队拔河比赛                             图28.中队篮球赛

通过以上多种举措与活动的共同实施,我校学生的思想道德素质有了明显提高,逐步形成多育并举的大好局面。

(五)党建工作

学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导、主动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,牢固树立“抓党建是本职,不抓党建是失职,抓不好党建是不称职”的责任意识,充分发挥学校党组织的政治核心作用,推动学校德育和校园文化建设等工作的深入开展。

1、创建“学习+深化+反馈”的党建工作模式,落实主体责任,优化组织结构,完善保障机制。带领全校教职员工较好的完成年度各项工作任务,促进了学校各项工作的健康发展。

2、抓政治理论学习,提升党员政治素质。学校党支部根据上级党委要求,立足实际,严格按照学习教育计划组织开展学习。同时,明确学习任务,创新学习方式,严格考核制度,使党员学习教育制度化、常态化,从“领导班子带头学、先进典型重点学、发动基层广泛学、党员干部集中学”四个方面抓实学习教育,以理想信念、党风党纪和道德品行教育为主要学习内容。

    

图29.庆祝建党99周年活动总结会           图30.党员学习经验交流会

2019年9月-2020 年8月,学校党支部组织党员集中学习11次,学习内容为习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神。先后组织集体党课四次。

    

图31.党员学习笔记                 图32.党员学习体会

3、开展“铭记历史,缅怀先烈”、“重温入党誓词”等主题党日活动;组织全体党员赴垦利“渤海垦区革命根据地”、史口三里庄红色革命根据地、延安革命遗址等红色革命地参观学习。丰富多样的学习形式使党员同志更坚定了坚决跟党走,坚定理想信念不动摇的信心和决心。

4、加强制度建设。学校党支部完善党建台帐管理,做到年度学期有计划总结,认真落实“三会一课”、“党费收缴”、“学习教育”和支部委员讲党课。以上级党委安排为指导,让支部工作管理安排科学化、精细化。通过制度的建设与完善,进一步提升了支部的工作效率和水平。

5、做好组织发展工作。在党员发展方面,一是抓常规管理。从递交申请、培养积极分子、确定发展对象,时刻考察谈心。二是持续开展党的知识、党的精神、党的方针的宣传教育。三是抓入党积极分子的培养培训工作。在生活上多关心询问,在工作中多压担子,支委做好每学期一次入党积极分子培训推荐,严格把关,让支部发展的每一位党员,深刻理解党员的权利和义务。2020年,马志坤同志被发展为预备党员,预备党员王永强同志顺利转正。

    

图33.党员纳新会议现场          图34.党员转正会议现场

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

    校企(局、院)合作逐步向深度、纵度推进。建立了学校与局、院合作的常态机制,聘请局、院专家进课堂。学校先后与东营市公安局、滨海公安局、东营市中级人民法院等多个单位建立了合作关系,共建校外实训基地。

(二)学生实习情况

我校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成〔2016〕3号)精神和要求,在巩固原有合作单位的基础上,积极开拓新的合作单位。我校与众多合作单位签定了顶岗实习协议。我们还采用回访谈心、电话联系等方式加强与学生及与用人单位的联系,及时了解学生的工作和生活情况。2020年回访实习生120多人次。针对学生在实习过程中产生的思想波动及工作中出现的问题,及时做好耐心细致的教育引导工作,引导学生爱岗敬业,不怕吃苦,听从领导,服从安排,受到用人单位的好评。

五、社会贡献

1、服务抗疫。在疫情防控中,学校组织志愿者在西城科怡社区开展联防、联控工作,协助有关人员对出入的车辆和人员进行严密监测,做好每日消毒、登记、测量体温等详细工作。在东营北高速路口执行防控任务。协助有关部门进行排查车辆、量测体温、登记统计、喷药消毒、昼夜巡逻和监控防守等工作。30多名志愿者不为名,不为利,奋战四十天,为东营疫情防控作出了重要贡献。

2、受各县区武装部委托为东营一中、油田二中、技师学院、河口一中等多所学校进行军训,受益学生一万多人。

六、举办者履责

1、经费

我校教育经费均为学校自收自支、自负盈亏,每年度我们都会投入大量资金进行教学楼与宿舍楼维修改造,并按市场需求购买相关教学设备等。同时学校在每月按时足额发给教职工工资的基础上,尽最大努力保证学校正常办学经费的需要。

2、政策措施

职业教育是普适性事业,尊重职业教育发展的规律,必须调动相关重要主体的积极性。由于职业教育与经济发展、市场需求及人在职场中履历等联系最直接、最密切,因此职业教育必须把和职业教育相关的利益主体的积极性充分调动起来。在用人制度和人事管理上,大量引进新人特别是有过工作经历的人才,提升教师队伍的质量。

七、特色创新

1、全面推行生活即教育理念,培养学生的良好习惯。现在的学生普遍具有“三多两不会”的特点,“三多”即独生子女多、单亲家庭多、染上坏习气养成坏习惯的多;“两不会”即不会打理生活、不会规划未来。针对这些问题,我们从实际出发,在学生的学习、生活、劳动等多个方面把“生活即教育”的理念融入其中,让学生从老师、队长的身上既学到专业知识、动手能力,也学到诸如叠被子、清扫卫生等科学合理的方法和技巧,从而帮助学生在劳动中学会了许多、改变了许多,为今后走向职场并顺利成长打下了基础。

2、开展学校副职一对一帮扶活动。每一名副校长帮扶一到两个中队,协助各中队长做好学生日常管理,帮助中队长提高管理能力和管理水平,解决学生思想问题

八、主要问题及改进措施

(一)存在问题

    1.硬件设施特别是学生公寓,还不能完全满足在校学生生活需求。

2、学校对教师的师德教育、爱岗敬业的教育还不够,个别教师思想不够稳定,教师的工作积极性还有待于提高。

3、学生文明行为习惯还存在很多问题。

4、教学的过程管理还不深不细。

5、专业设置还不能满足社会需要。

(二)改进措施

1、继续加大办学投入,加强教学基础设施建设,进一步完善学生生活和实训条件,以更好地满足专业建设的实践教学需要。

2、深化师资队伍建设,千方百计稳定教师队伍。从教师的职业理想建设入手,突出解决好教师的师德问题。教育广大教师做到“有心、用心、尽心”。把智慧和才干全部投入到工作中,始终充满激情。采取各种措施,加强“双师型”教师队伍建设,增强教师教育教学能力。积极培育优秀教学团队和教学名师,以名师带团队,进一步提高师资队伍整体素质。

3、加大学校的德育工作力度,加强学生的行为习惯养成教育,使学生树立明确的理想和学习目的,养成积极的学习生活态度和吃苦精神,增强学习的自主性和积极性。

4、进一步加强教学过程管理。明确教学中心地位,规范教学过程管理。教学管理要务实,要有针对性,要充分发挥教学管理的引导作用,要提高教学管理效率。教学过程管理要从针对上面的要求出发,以解决存在的问题为突破口,以提高教育教学质量为目标,逐步摸索出一套行之有效的评价激励制度,注重实效。

5、积极开拓专业设置。我校现有的专业设置较狭窄,仅仅围绕司法行业开展,已经不能满足广大学生的学习及就业需求。现在开展的专业有限,没有紧跟当今社会发展的深层次需要。我们将组织行业专家、职教专家,对我校专业建设进行调查论证,拓宽专业广度,深化专业深度。

2021年,我们决心在上级教育部门的正确领导下,认真总结经验,制定新的发展目标,凝心聚力,开拓进取,为职业教育的发展作出更大贡献。

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